Blora, Radar Bojonegoro - Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan salah satu pelajaran yang ditakuti peserta didik. Mengapa peserta didik takut pelajaran bahasa Inggris? Hal ini disebabkan beberapa faktor. Faktor – faktor itu adalah cara pengucapan dan tulisan yang berbeda. Peserta didik mungkin merasa sulit membedakan antara lisan dan tulis dari bahasa yang sedang dipelajari.
Hal ini dapat diatasi dengan memperbanyak latihan atau praktik terkait kedua bentuk bahasa tersebut. Jika seorang peserta didik tidak dapat menulis sesuatu dengan benar, maka harus diberi waktu yang cukup untuk berlatih menulis sebelum guru atau orang tua memeriksa hasil pekerjaannya. Kemudian kurangnya minat belajar Bahasa Inggris. Banyak peserta didik yang tertarik bermain dengan teman – temannya. Dalam hal ini, orang tua berusaha untuk mendaftarkan ke suatu lembaga bahasa yang metode pembelajarannya disesuaikan dengan tren terkini. Kegiatan belajar di kelas yang terdiri dari beragam aktivitas dan permainan yang disesuaikan dengan gaya belajar dan perkembangan kognitif anak bisa meningkatkan minat untuk belajar bahasa ini.
Kemudian juga faktor penguasaan kosa kata yang kadang membuat peserta didik mengeluh di saat peserta didik mencoba untuk berbicara dalam Bahasa Inggris. Betapa sulitnya mengucapkan kosa kata dalam Bahasa Inggris. Faktor lain yaitu tentang penguasaan grammar atau tata bahasa dalam Bahasa Inggris. Penguasaan dan pemahaman grammar dalam konteks tenses dan kata – kata yang memiliki banyak arti. Dan dari kesulitan yang dialami mengakibatkan timbulnya rasa tidak percaya diri. Dalam berbahasa Inggris dan juga ditambahkan lagi tentang kesulitan dalam memperjemahkan setiap kalimat yang ingin diucapkan menjadi faktor tambahan dalam berbahasa Inggris di muka umum. Kurangnya teman untuk berlatih berbahasa Inggris juga sebab kesulitan akhir untuk mempraktikkan Bahasa Inggris.(*)
*Hartati,S.Pd
Guru SMPN 2 Sambong Kabupaten Blora
Editor : Hakam Alghivari